第103章 梅妻鹤子7

半个月后，过了秋收农忙时节，几个本来该读书的孩子这才上山读书。兰雁回提前准备好了桌案书笔，在认过了人后，便让他们坐下，询问他们的教学课程。见兰雁回没有逼它和那群孩子一样跟着读写，梅树悄悄松了口气。它想，自己可是树精，不想做的事，人类怎么可能逼它做。就这么得意了一上午，等孩子们回家，它就高兴不起来了。“今日我教的内容你还记得吗？”兰雁回问。梅树傻眼，“什么？我还要学？”兰雁回微微皱眉看它：“念在你身份特殊，不能和寻常孩子一样跟着我读，但我特地把课堂设在院子里，还离你这么近，就是想让你也一起听，听课你也不愿意吗？”梅树被他恨铁不成钢的寻常语气说得略有些心虚。不知为何，此时的兰雁回看着有种让树不敢靠近冒犯的威严，让它不敢似寻常那般放肆。单纯的梅树不知道这叫教师的压迫感，但它显然已经敏锐懂得自己这时候应当如何做。不想暴露自己只当那读书声是在催眠的事实，梅树含糊其辞：“我听了，就是没听懂。”没听懂，人类总不能钻进它脑子里让它懂吧？兰雁回眉心一松，微微一笑：“没关系，你不像他们，你可以有更多时间去思考，有不懂的也可以问我。”梅树心慌，“不是……我……”“小梅，我知道你是这松雪山最聪明的妖精，那只白鹤根本没法比，你看，我都没让白鹤读书。”因为白鹤经常和山下的小孩玩，看着傻了些，但对人世的了解其实比梅树多。当然，也是因为那只鹤太野，他根本抓不住，只好来缠这棵树了，毕竟树又跑不掉。“……”说读书有多好梅树根本不在乎，可拿它和那头鹤比，它就不行了。一生要强的妖精，怎么可能让一只鹤爬到自己头上。反正……反正人类也只是要它听，它闭上眼睛也可以听，过了耳就是听。兰雁回见它默认，微微抿唇一笑，眉眼略有些高兴。看来他不止可以教人，还可以教妖。洛阳来的书信和东西都到了，除了兰家给兰雁回送来的日常生活物资外，还有兰雁回托兄长买的书籍。兰雁回于是沉迷于看书，每天都要看两本，而兰家兄长给他送了两箱。梅树在看到那些书的时候，心中也有些好奇。它可是听说了，那些什么文人才子，写诗夸赞，许多诗也是要被装订成书籍的。所以那么多书里，有没有夸它的呢？它想知道，可它……不识字啊！梅树懵逼了，心里竟再次生出了或许真的要读书的想法。虽然这想法也就是一瞬间就消失了。“我听说书生都会写诗，你也会吗？”梅树想到自己的理想，心里又痒痒了，对着兰雁回试探道。兰雁回坐在院子里，视线仍然落在手中的书本上，秋风卷起他的发带，迎着风肆意飞扬。他头也不抬道：“会啊，你想学吗？我可以教你。”当然，他也没真想教一棵树写诗，就这么一说而已，能教会它人情世故便不错了。梅树却当真了，于是沉默了下来，生怕自己再多说一句，又要给自己的任务增加重量。兰雁回看了它一眼，忽而笑了。他在想自己当初不想读书的时候，是不是也真的可爱。回想过后，嗯，果然还是妖精更可爱。兰雁回喜欢妖精，从他发现松雪山的异样，却从未害怕，更未想着离开就能看得出来。他喜欢白鹤，却也难免觉得它有些先天的笨，或者说单纯，因为脑袋里根本装不下多少事。他也喜欢梅树，喜欢它为了不读书和自己斗智斗勇，喜欢它的喜怒哀乐，喜欢它像人类一样鲜活，却又比人类天真有趣。一连几日，梅树都被迫听着那些让树昏昏欲睡的声音强撑着精神。不听不行，原以为兰雁回就只是让它听，谁知他课后还要抽查提问，好一点的是问今天课堂教了什么，难一点的是问课堂上有没有孩子做小动作，问孩子们的说话，问通过他们的对话中透露出来的信息。才几天，兰雁回就把山下有多少户人家，每户人家的大致情况都知道了。这可是连经常下山的白鹤都不知道的事。当然，也是因为白鹤没去想过，也不想知道。梅树觉得不能苦自己一个妖，于是今日在白鹤想要下山的时候抓住了对方，强行让对方也留在了课堂上，乖乖听课。“好大的白鹤！”“原来白鹤是先生家的？”“不对不对，这只白鹤本就是山上的，我都见过它很多次了。”“先生，白鹤为什么要抓着树枝？它想爬上树吗？”孩子们叽叽喳喳说着话，还好奇地看着白鹤。兰雁回微微一笑，心道：可不是白鹤抓着树枝，而是树枝不肯放开白鹤。“可能是吧。”因为兰雁回自称只是暂代，也不必要让那些孩子叫夫子，叫他先生就好。兰先生这个称呼，便慢慢在村里流传了起来。梅树不明白，为什么每每来接孩子的长辈对着兰雁回喊兰先生时都会点头哈腰，表示尊敬。但它敏锐意识到，先生这个称呼，是很受人尊敬的。且它也觉得兰先生很好听，心中甚是欢喜，既然有兰先生，那自然也可以有梅先生。它想，人类都逼它读书了，那喊它一声先生也不是不行吧？它扒拉着白鹤，将睡倒在地上的睡觉的白鹤抓起来，“白鹤，你也叫我梅先生。”白鹤一脸懵逼地喊道：“梅先生？”梅树有些害羞，却还是挺起胸膛地应道：“哎！”白鹤闭上眼睛，继续睡觉，小崽子们刚走，它现在也不想起来，作为一只妖精，它觉得这个世上没有比读书更催眠的事。如果有，那一定是听人读书。它想睡，梅树却不想，不仅自己不想，它还希望白鹤也不想。梅树又把白鹤扒拉起来，“别睡，起来继续玩！”它学着兰雁回的模样，装模作样地说：“既然叫了先生，那你就是我的学生，今后我就教你读书明理。”白鹤揉了揉眼睛，“怎么你也要教书了？你教什么？”梅树拍了它一下，不高兴道：“要叫先生！”白鹤应付地喊了一句先生，然后重新问了刚刚的话。梅树也被问到了。兰雁回教学生们的三字经百家姓幼学琼林四书五经它啥也不会，听是听了，却一句也没记下来，现在它也要做先生，那它要教什么呢？梅树冥思苦想，想得树枝都垂了下来，才一拍地面，“有了！我来教你认人吧！”它想到了兰雁回让它学的人类的关系，有模有样地对白鹤教了起来，“爹爹的爹爹叫爷爷！”白鹤摇头晃脑地跟着道：“爹爹的爹爹叫爷爷。”梅树念一句，它就跟着念一句，在白鹤的配合下，这场做先生的游戏梅树玩得十分愉快且有成就感。屋内，看着院子里那玩起了教书游戏的一树一鹤，兰雁回表情古怪，最终却是摇头失笑。当晚，兰雁回还没叫它们，两只妖便不请自来，兰雁回用筷子拍了一下迫不及待去卷卤猪蹄的树枝，“尊师重道，就算不是正经老师，你上人家家里做客，也要让主人先用，这是礼数。”谁知梅树特别理直气壮，“这又不是别人家，我在院子里，这也是我家。”兰雁回：“……”梅树还昂首挺胸道：“还有，我现在也叫先生了，我们都叫先生，你不能用身份压我！”兰雁回想到下午听这一树一鹤玩的游戏，略有些无语，你那是做先生吗？分明是玩耍游戏好吧？“先生不是名字，是一种尊敬他人的称呼。”他知道梅树只是喜欢这个称呼，并非是当真想当什么先生。“为什么不能叫？你不尊敬我吗？”“……”不得不说，这个角度略有些刁钻，牛角尖那种钻。兰雁回失笑，但相处日久，他也懂得如何才能哄好梅树，“不是不尊敬，而是比起尊敬，我更喜欢你，喜欢是比尊敬更亲近的情感。”梅树树枝都愉悦地晃动起来，果然，它就说嘛，人类怎么可能不喜欢它！它可是松雪山最漂亮，最聪明的梅树精啊！“先生不合适，你既想要名字，那我便给你取一个。”话一出口，兰雁回便想到，开始启蒙的孩子都要取个大名，人要取名，树当然也要。原本不过是随意一说，此时倒是正经了起来。“我也要！”白鹤适时举手。兰雁回便笑：“都取。”白鹤的名字瞬间浮上他的心头，“你不如就姓鹤名延年，松鹤延年，是祝长生之意。”白鹤拍拍翅膀，显然对自己的名字很满意。梅树见好友都有了名字，兴致勃勃地等它的，谁知兰雁回想了许久，却仍未定。梅树都有些不耐烦了，树枝戳戳兰雁回手背，“不是说喜欢我吗？怎么给我取名这么慢？你喜欢我，那就叫兰喜欢。”兰雁回回神，忍俊不禁，见它言行天真纯稚，心中爱极，脱口便道：“想好了，就叫无心，梅无心，如何？”没文化的一鹤一树丝毫不觉得这个名字有什么不好，只觉得兰雁回真厉害，取名字都这么好听。兰雁回却看着愉快插鱼块的梅树枝，笑意清浅。梅无心，愿你永远这般无忧无虑，天真快活，世事欢喜。