211.留与后人(1/2)

孔丘留下的帛书上，是一篇法诀。一篇练炁法。尽管我从来没有见过这篇法诀，但是凭借常年对于炁的研究，我一眼就看穿了它的作用。而且这还不是普通的练炁法。上面有改良之后的引炁法，优化过路线的行炁图，还有催动元炁融入身体的方法，以及「用炁」方面的一些猜想和理论。我从上面看到了自己正在编写的那本法诀的影子，但这本法诀明显比我自己编纂的那本更加的成熟，更加完善。孔丘……不愧为天纵之才。我苦求一生都没能完成的事业，他只用了不到两年。仅仅只是从我这里拿走了种子，就栽培出了一棵参天巨木。我按照法诀中描述的方法引炁入体，然后运行周天。这次修行果然与往常不同，元炁在经脉中奔腾壮大，原本的经脉根本就经受不住这种程度的元炁同时通过，被涨的疼痛欲裂。】但法诀中说，这是正常的。经脉可以通过元炁慢慢温养壮大，也可以破而后立。我强忍着这种痛苦，行炁两周半之后，控制着怒涛一般的元炁冲向气海。紧接着，气海破关。我感受到整个世界在一瞬间豁然开朗。不，不是开朗，而是我看到了平时看不到的东西。我看到了自己的身体之中。内视。我内视到了一片干涸的海床。还没来得及多想，一种空虚感就涌了上来。身体中好像有一个空洞在不断渴求，就算将现在全部的元炁填入其中也不能塞满这个空洞。丹田。那海床竟然就在我的丹田之中！？我运起被改良的行炁法，将大量的元炁抽入体内，去填补丹田中的海床，直到空虚的感觉慢慢消失。再内视一番。原本丹田中干涸的海床已经变成了一片汪洋的炁海。我这算是，练炁有成吗？或许吧。我这算是完成了和灵王的约定吗？我不知道……看着手中帛书上的字迹，这练炁法像是在嘲笑我一生的辛劳努力，还比不上某些人的头脑一热。这个世界太不公平。但此时我却感谢这种不公。正是因为这种不公，才会有人能够解决困扰我一生的难题。离开内视，我发现眼前的景象变了。变得既陌生又熟悉。如果我没记错的话，上次看到这副景象，还是几十年前……那是一颗硕大的火球。它又一次出现在了我的面前。和上次一样，它对我产生了莫名的吸引力，让我有一种控制不住想要去触碰它的欲望。与上次不同，我控制住了自己，没有去伸手触碰它。我和火球在虚空之中不知待了多久，直到一阵巨大的抽离感传来，我眼前一花，又重新回到了人间。刚回到人间的我脚下一软，直接瘫坐在了地上。浑身无力，腹中饥饿感传来。我眼前发黑，不知道自己在那地方待了多久。不过，想来时间是不短的。面前的桌面上都落上一层薄薄的灰尘。我内视体内，发现身体各处都被一层元炁护住，而丹田中的炁海已经消失不见，恢复成了海床的样子。看样子，应该是体内的元炁救了我一命，不然估计我早就被饿死了。我强撑着从橱柜中找出裹腹的干粮，还能吃。填饱肚子之后又修炼了一会，将丹田重新盈满，这才出门找了最近的一户人家问了问时间。居然已经过去了七天！足足七天不吃不喝，难怪醒来时会是那副样子。花费了一段时间修养，好在修行对于体质也有所增长，我的身体状态很快就恢复了。之后的时日又是不紧不慢的修行时光。虽然感官上的时间并不长，但我确确实实从火球那里待了足足七日。没有触摸火球，我也并非是收获全无。就像当初，尹喜没有触碰火球，但是却依旧得到了引炁法一样，我也得到了一样东西。我得知了自己的死期。上天可真会作弄人，我才收到了孔丘的死讯，紧接着就知道了自己的死期。很难说老天爷是不是在开玩笑。不过无论是真是假，我都选择了相信。我的时间不多了，在这段时间里，我还有很多事情要做。第一件事是证实葛天的理论。我找来了自己曾经的那些学生中最出色的几个。尹喜，阳子居，辛钘，庚桑楚，还有柏矩。师徒时隔多年的重逢，自然少不了一番激动涕零的场面。不过我很急。我知道如今的尹喜已经成为的一派祖师；也知道阳子居已经改名杨朱，被人奉为杨子，是一家学说的创始人。辛钘收了一个叫做范蠡的弟子；庚桑沉迷于养生之道；柏矩则是入周都为官。这些弟子们各有前程，但如今我没有时间夸赞他们。将孔丘着写的练炁法教给他们之后，就让他们各自回家了，只消每月寄封信来，告知于我修行进度便可。寒来暑往，秋收冬藏。只一年时间，尹喜就先众人一步破开气海，明悟炁感，引炁入丹田，成为了一名修行者。不仅是尹喜自己，在他创立的楼观道中也有很多人踏上了修行之路。这一点我并不意外。尹喜常年都在用引炁法吐纳，虽然引入体内的元炁并不行走于经脉之中，但也在潜移默化地改造着他的身体，让他的身体更能适应元炁带来的变化。他创立的楼观道中也有很多弟子都学会了尹喜的吐纳之法，已经引炁很久了。所以他在获得孔丘编写的练炁法之后，理所应当是首位踏上修行路的人。这不足以证明什么。第二年，阳子居，辛钘，庚桑楚先后入道。在当年那群人之中，唯有柏矩还没能破开气海。但这并非是柏矩的资质问题。只是因为他身为周都的官吏，平时忙于政务，所以耽误了修行。不过可惜的是，他们都没有见到火球。但弟子们接二连三开始修行，也证明了葛天当初说的话。我确实错了。或许是先入为主的观念，我一直认为应当先感炁，然后才能开始修行。毕竟，连我都是要先感炁。连炁都感知不到，连炁是什么都不知道，又何谈引炁行炁？但是我却忘了一件事情。感知不到炁，最多就是对行炁有误，但是对于引炁可以一点阻碍都没有。尹喜就是最好的例子。最初版本的引炁法就是从尹喜的吐纳法中改良而来。当年的尹喜即便不能感炁，却依旧可以凭借本能引炁入体。这就足够说明问题。只不过当时的我一门心思用在引炁法上，并没有注意这一点。或者说，我注意到了，但没在意。事实证明，葛天的推论是正确的。感炁并非是刻意而为之的事情，只要按部就班地修行，冲破气海，打开丹田，那炁感自然而然就有了。不过这个推论虽然正确，却推翻了一些我曾经的猜测，让我有了另外一个问题。我当初为什么会感炁？当初的我只是知道炁的存在，但是我并没有开始修行。这不符合正常人感炁的逻辑。我仔细回想了一下我和众弟子的感炁过程，发现了一个区别。火球。莫非那个火球才是我感炁的原因？那个火球到底是什么？不过这种注定得不到答桉的问题我并没有去深究，因为我的时间不多了。第三年，仅剩的柏矩终于也破开气海，开了修行之路，也是这一年，葛天服丧期满，回到了沛县。我又一次见到了葛天。相比于他上次离开的时候，如今的他成熟了很多，俨然已经是一个不苟言笑的谦谦君子。也没有当年那么碎嘴了。不过，我还是怀念他碎嘴的日子。葛天寻来我的住处，拜我为师。我也没有拿那三个问题刁难他。如此，葛天成为了我仅有的一个亲传弟子，衣钵传人。我们师徒二人开始研究孔丘留下的手记。在那本练炁法的最后，提到了很多对于用炁方法的猜想。比如什么用炁不断强化身体的每一寸，让人肉身成圣啊。比如什么用炁勾动灵魂，操纵其他生命的意识啊。比如什么将炁注入文字之中，尝试增强他们的威力啊。比如什么将炁注入物品之中，尝试用意志去控制他们啊。比如什么将炁引出体外，化为实体啊……林林总总，不计其数。可惜，这些方法都只有猜想和理论，并没有具体实施的办法。这也是这篇练炁法中唯一的缺陷。孔丘在练炁法的最后写到：“我有很多时间去做这件事，但又不想如此繁琐，所以就拜托李公了。”我……没招了，死者为大。我和葛天用了三年去研究孔丘留下来的猜想，但是苦于没有基础技术支持，啥都只研究出来了个皮毛。锻体法，符法，御物，凝炁……葛天很有天赋，不仅在研究方面帮了我很大的忙，还将练炁法融入奇门遁甲之中，研开发出了一种排兵布阵的奇门局。除了在用炁上的研究以外，我还研究出了一些其他东西。其中有两项比较重要的。一项是炁的来历。我在后来的研究中发现，炁这种东西并非是只存在于外界。实际上，炁是从人的体内诞生的。只不过随着年龄的增长，如果没有踏上修行之路，炁就会不断逸散，离开人体。理论上讲，如果是在幼儿时期就开始练炁，那即便不费太大气力，就可以冲破气海。这种情况会一直保持到五岁之后。人在踏入修行之后，除了引外炁入体以外，还可以提炼内炁。但这就是另外一种修行方式了。我没有深入，而是将它丢给了葛天去研究。我的时间不多了，不应该浪费在这种地方。我相信，以葛天的天赋，肯定可以研究出成果。第二项比较重要的研究是炁的作用。炁这种东西并非只能用来修行。它的神奇之处在于，他们让任何东西都变得不平凡。将炁赋予文字，文字就有了威力。将炁赋予物品，物品就会被控制。将炁赋予肉体，肉体就会变强壮。万物都可以被赋予炁。那如果虚无缥缈的灵魂被赋予炁呢？如果时间被赋予了炁呢？如果道被赋予了炁呢？会如何？我不知道，这只是某种猜测，就像孔丘就给我的难题一样，我把他留给了葛天。又一年，我感受到了死亡的到来。恍忽之中，我看到了一个巨大的火球。我将葛天唤来窗前，然后让他将我说的记下来。于是，就有了你们看到的这封跨越了时间长河的信。如今是何年何月？哈哈，估计应该没多少人记得我了吧。又或者说，这天下人人都在传颂吾名？当朝的帝王是哪位？孔丘那家伙是不是向他说的那样名垂千古了？如今的世界，可否还有龙族肆虐？后生你可知道练炁为何物？若知道的话，那便证明老朽一生的努力没有白费。若不知道的话，那就代表着……我依旧还是没能完成和灵王的约定啊。振兴人族……太难，太难。但我从来都没有想过放弃。后人啊，若你是人族，又或者你有一颗人族之心，那么请你带着这封信，去寻找葛氏后人。葛天的后人。葛天说，他会建立一个大氏族，大到每个人都知道的那种。我相信他。如果你知道的话，就去找他们吧。我的，孔丘的，葛天的。我们的一切都留给了你们。请帮我完成与灵王的约定。振兴人族！愿，山河无恙，人族永昌。李聃绝笔。——这是师傅留下的最后的东西。自此以后，我的两个老师全都不在这世间了。或许你猜到了，我就是葛天。后生，我会建立一个大氏族，将我和两位老师的毕生心血留在族中代代相传。老实说，我不知道我会不会成功。但是两位老师都很相信我。我又给自己算了一卦，卦象和前两次一样。不过我还是有些不放心。只留下我这一支传承，多少有些不靠谱。于是我找到了几位师兄。如果后世没有葛氏，那总有尹氏，杨氏，辛氏，庚氏，柏氏。就算都没有了，还有尹喜师兄留下的楼观道，庚桑楚师兄留下的养生道，杨朱师兄留下的全性。这些地方都保存着老师们的传承。且记，振兴人族！