我走到这栋楼的门前，发现楼道已经被一道铁门拦住，一把生锈的大锁锁在门上，显然，这栋楼已经不对外开放了，在它脚下有些脚手架和横七竖八堆放的竹子、砖块之类，我转到楼的侧面，这才发现，原来这栋楼已经被拆除了一半。看来，这样的建筑不会留存多久了，我要缅怀自己的小学时光，只怕只能到照片上寻觅旧迹了。我颇为感慨，绕着楼走了一圈，满地的泥泞加上青苔，也无法掩盖住这里许许多多的小鞋印——从来都是如此，学校里每一个稍微带点神秘色彩的角落，都是学生们最爱的去处，这样一栋陈旧的楼房，加上又被锁了起来，富有冒险精神的小学生们，一定将这里视为探险的好地方。再次回到楼房的正面，仰头可以望见开放的走廊上一个个黑洞洞的窗口，有些窗口上的玻璃已经碎裂了，愈发显得阴沉。不知道当年是哪些孩子曾经在这里读书，当他们某天回来的时候，看到大楼被拆除的遗址，想必心中会和我一样惆怅吧？正在仰望之际，三楼的走廊上忽然跑过一个小小的身影，他仿佛一个灰色的影子从走廊上闪过，眼看就要闪出我的视线时，忽然停了下来。这是一个男孩，由于天色阴暗，我看不清他的容貌，只依稀望见苍白的一团浮现在深色的楼房之上。他俯身望着我，朝栏杆外探出大半个身子，这让我十分担心，对着他大声喊道：“小心，别掉下来了！”他立即缩回了身子，但是仍旧露出一个脑袋望着我。“现在是上课时间，你为什么不上课？”我大声问他。他默默地看着我，忽然缩回身子，从走廊上跑开，消失不见了。“你在跟谁说话？”欧阳不知什么时候已经下来了，他和李主任站在我身边，循着我的视线朝楼上望着。“一个孩子，大概是逃课的，在那上面。”我指了指楼上对李主任说。“哦？”李主任抬头张望一阵，走到楼房门前检查了一下铁锁，有些疑惑地道，“楼门不是锁上了吗？你没看错？”“没错。”我肯定地说。见我说得肯定，李主任叫来两个保安，他们打开楼下的铁锁，上去巡视去了。李主任则引导着我和欧阳朝实验楼走去，边走边说：“我们学校的各种资料都放在一楼的资料室里，你们需要什么，只管跟资料员说，我们会尽量配合。关键是这次CIS要做的大气，要朝气蓬勃，这样才符合我们学校的形象。”“明白明白。”欧阳说，“我们也要看看才知道什么资料是可以利用的。”实际上，望月小学CIS的资料我们已经基本掌握了，这所小学的管理比较规范，但是没有什么特色，教学方法也毫无独到之处，要找出独特的地方，的确不容易。加上CIS小组的几个领导各执己见，无法达成一致，倒让我和欧阳十分为难。我们这次打算进入资料库内查找他们的教师档案和学生获奖情况，以及其他类似的东西，看能不能发掘出一些亮点来。这话当然不能直接对对方说，即使我们的意见对客户有利，也不能直接说他们没特点，还得绕着弯子来，并且这一类客户，尤其是有点文化的客户，通常都以为自己很了解自己的企业，倘若我们直接说要什么资料，那么送上来的资料已经经过层层筛选，留下来的是他们认为最有价值的——实际上，很多有价值的东西就在他们这样的内部筛选中被遗漏了——“我们其实和客户没有多大不同，不过我们更加客观，所以没有习惯思维的影响，反而更容易发现客户产品的亮点”——这是我刚进公司时，在一次培训课上，欧阳对我们策划设计部的人说的一段话，我觉得十分有道理。李主任将我们送到资料室内，和管理资料的女孩介绍了我们，交代了两句就走了。管资料的女孩姓管，一双眼睛弯弯的，即使不笑的时候，看起来也仿佛笑眯眯的，让人看了心里很舒服。“你们要什么资料？”小管弯眉弯眼地望着我们道。“我们能进去随便看看吗？”欧阳问。“行。”小管很爽快，将资料室的门打开，带着我们就走了进去。
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