第310章 躁动的心之石韬

第三一0章 躁动的心之石韬植等人还真的是高看了董俷。以董俷的目光而言那可能看的那么深远？如果是在中原或许可以根据演义里面的一些情节推算可在这西域董俷所做的只可能是兵来将挡水来土填。成立乡学、县学最主要的目的还是为了应付将来所面临的局面。而之所以重组太学则是出自蔡的主意。目前立足西域的人都是薰俷的班底。将来总要求个出身。可是董俷的人马大都是出身粗鄙的莽夫能识文断字的人还真没几个。既要照顾这些人的子弟又要和普通人区分开来那就只能组建太学来分别授课。至于更深层次的东西董俷没有想过也想不出来。按照划分董俷所谓的乡学就和他上一世记忆中的小学一样。而县学就等同于初中。反正教授的东西又不一样只要能处理一些繁琐的小事就已经足够了。襄阳鹿门山。悠扬的琴声在空中飘杳恰如仙乐。潺潺溪水从茅屋绕过如同玉带环腰。那溪水的奔流声格外的悦耳和仙乐相和勾勒出一派宁谧的气氛。鸟儿停止了鸣唱在枝头蹲坐静静的侧耳聆听。茅庐廊下一个少年跪坐木榻修长的十指轻轻抚弄琴弦。一旁有一个青铜小鼎。里面燃放着松香。伴随袅袅青烟萦绕在少年的身畔。在少年身后端坐着一个老者。手捻胡须双目闭合轻轻地点着头陶醉在那美妙的音律当中。“老师老师……”一阵呼喊声惊扰了正在欣赏的老者。琴声也嘎然而止。少年微微一蹙眉。晶莹如玉一般的面颊上。流露出了不快之色。老者也睁开了眼。庐屋外一个青年大步流星的冲了进来。脸上带着极为兴奋的表情“老师西域有消息了西域有消息了……武功侯已经攻陷了车师后部而且还消灭了卑陆国夺回了高昌壁。实乃我汉室六十年来未有的大捷啊！”老者脸色一暗沉吟许久后轻声道：“想必又是一番杀戮啊！”说罢他站起来轻声道：“亮儿你的琴艺又有增长假以时日定能越为师。”少年也随之起身。躬身道：“却是老师教导得当。学生才能有此进步。”这你一言我一语之间却把青年晾在了一旁。老者转身进了内室没有再说什么话语。那少年跪坐下来。擦拭古琴看了一眼青年之后突然冷笑一声道：“元直大哥董俷如今不过是丧家之犬即便是在西域打了几个胜仗又能如何？依我看也不过是芶延残喘你何必挂念在心中。”青年闻听勃然大怒。“诸葛亮你休要胡说八道。武功侯是天下第一等地英雄若非你等宵小暗算天下又怎会如此混乱。孟子说：天将降大任必先苦其心志劳其筋骨……亏你还是读圣贤书地人却连这浅显地道理都看不出来他日武功侯定能重返中原。”少年冷笑道：“回来又如何？等到他回来的时候天下怎会有他立足之地？还不如呆在西域老老实实说不定能多活几年。不过迟早他终究是是逃不脱一死。”青年不再辩解只是大笑三声转身离去。少年也没有再说下去进了庐屋。青年正是徐庶。转眼间已经在鹿门山学艺六年当年和他们一同求学的崔州平和孟公威也都已经各自离去。而徐庶和石韬仍在孜孜不倦的学习。其实生活还不是老样子？唯一的变化就是几年前诸葛瑾的弟弟被送到了鹿门山拜师在庞德公的门下。说起来也真地是奇怪。诸葛瑾级崇拜董俷可是诸葛亮却好像对董俷一点好感都没有。相反时常会冷言冷语的讽刺一番偏又生的牙尖嘴利徐庶还真不是他的对手。反倒是石韬经常和诸葛亮斗的面红耳赤。徐庶知道其实出身于世族家庭的诸葛亮还有崔州平孟公威两人对他和石韬没什么好感。究其原因这三人都是严格的站在士的立场上说话对董俷自然不会有什么好言语。而庞德公在大多数时候对他们地分歧也都是保持着沉默。也许老师在后悔吧！徐庶知道庞德公对董家地不满是从董卓入京开始。而后对阳大族的历次打击更是触动了庞德公心中的底线。虽然庞德公对董俷依旧是很欣赏但是在大方向上面始终都站在世族地一方。另外一方面董俷在朔方的杀戮也让庞德公很不满意。毕竟在庞德公看来董俷此举有违仁恕之道杀戮过多的话才遭致今日的报应。原本满腔喜悦如今却是有些失落。徐庶开这个地方有好几次甚至动了想要离开这鹿门山的回到住所就看见石韬正坐在一颗古槐树下正摇头晃脑的诵读着韩非子的说难。叹了口气徐庶在石韬对面坐下。“元直怎地这么不开心？莫非又和那小不点吵架了不成？”“我才懒得吵……只是觉得呆在这里有些不太如意。董大哥在西域辛苦打拼我等却只能旁观帮不上一点忙。说实话有时候我倒是羡慕子瑜大哥。想必他现在在西域一定是非常的开心吧。”石韬闻听眼睛不由得一亮。“可是武功侯又有消息传来？”“恩我今日去襄阳（荆州治所）听人说董大哥兵分三路已经占领了天山两麓不少地地方。原本想和老师讨论一下哪知老师不冷不热的还被那小不点刺了一顿……想起来就生气。那小不点又有什么资格。却敢对薰大哥品头论足呢？”石韬犹豫了一句。“谁让他是琅琊诸葛家族的人呢？”这一句话却道破了一切。徐庶闻听又是一声长长的叹息……“对了我还听说董大哥在西域搞出了一些新鲜玩意儿。”“哦？”“董大哥组建了太学而后有成立了乡学和县学。据说只要年纪够了。不论出身都可以免费就学。广元这方面你比较精通却和我说道说道有什么奥妙？”石韬闻听之下先是一怔。然后又详细的询问了关于乡学、县学的事情。徐庶也只是道听途说如何能把这两学之奥妙说的清楚？只能依照着听到的大致讲述了一遍。“按照你所说地。乡学五年之后。若能通过测试就可以在县学继续就读？”“我听那人地话似乎就是这个意思。”“也就是说。县学较之乡学地等级要高出一筹……而后又有太学……慢着慢着这里面好像有玄机。”徐庶闻听不禁愕然。“玄机？这里面能有什么玄机？”石韬沉吟半晌之后突然鼓掌大笑“我明白了……元直你还记得当初武功侯和我们说过的科举之事吗？以太学为诱饵以乡学和县学为基础……恩应该就是如此。”徐庶不傻马上就明白了石韬言语中的意思。“你是说董大哥要搞科举吗？”石韬站起来走到门口向外看了一眼之后转回身坐下轻声道：“那有那么容易科举一起世族将难以继续垄断朝纲。西域虽然没什么世族但从某种程度上来说追随武功侯前往西域的人势必会成为新生世族。武功侯这是在铺路。”“铺路？”“设立太学应该是为了安抚麾下将士；按照你说的进入太学需有人举荐那么这个举荐人就如同世族的存在一般。可实际上呢武功侯却是悄然把举荐的作用淡化……毕竟现在进入太学想要出人头地还需要时间。与此同时武功侯设立乡学县学却等于把基础打好。一旦时机成熟武功侯就可以行科举之事了。”徐庶闭上眼睛沉思半晌把石韬地这番话消化掉。许久之后他突然笑了起来“我好像明白了……也就是说到时候薰大哥开科取士的时候即便是有人反对也不需要担心无人可用好似太师在世时的状况。”“正是……治理天下需士人相助。可一旦士人无法威胁到董大哥的时候为了各自的利益子嗣的前程最终还是会加入其中。如此一来开科取士水到渠成。”所谓科举就是一个概念。如果卢植他们知道有这么一个概念自然可以如石韬一般的进行大胆推测。只可惜到现在为止这个科举的概念董俷只对石韬和徐庶说过这也就让卢植等人无从着手。有些时候一个观念地领先就等同于领先了百步千步。薰俷没有考虑太多可是自有人会为他考虑。当然这先决条件就是那个人知道那个概念。二人在屋中轻声地交谈石韬也越来越激动。就在这时候却见一童子走进来轻声道：“二位师兄老师让你们过去有事相谈。”徐庶和石韬一怔相视一眼后却不明白庞德公找他二人有什么事情。当下起身“请回禀老师我二人马上过去。”通知点头转身离去。徐庶和石韬收拾了一下房间里的物品怀着满腹的疑问朝着庞德公地书房走去。