冬季早期的生活是平静而有规律的,大人们出去收集最后的食物,空闲的时候练练投矛,互相嬉闹,生活平静。到了冬季中期,会有两点明显不同的变化。大人们很少出去,窝在峡谷中无所事事,吃喝也比较随性,变得有些不规律。另一点则是天气情况,中期的天气很稳定,几天下一场大雪,整片天地随处都是百合花般的白色,似乎有规律一般。比早期说下雪就下雪的鬼天气舒服得多。王扬尽管不想停歇下来,可是确实没啥事儿做。他无聊的猫在篝火堆旁,看着李四画画,忽然间,他想到自己还没教他画连环画儿。之前他有想过,可那一刻却被母老鼠的叫声打断。之后就再也没有空闲的时候,这件事也被抛到了九霄云外。现在有时间,肯定要发展。他来到了李四的旁边,李四正在地上画着日常的挖树图。他画了几块石头,一双手捧着水果,很显然,他挖到了王扬埋下的“礼物”,是以第一视角画出来的。王扬画过第二视角,第三视角的图,甚至是上帝视角的图画也不在少数,大家也基本上看得懂,不存在转换视角的问题。可问题是,他们几乎不画其他视角的图像,有可能,是因为每个生命都是为自己着想的,所以习惯画自己见识到的一切。但王扬觉得更有可能的是,他们没有那个想法去理会除了自己以外的事物。就像捕猎,捕猎捕的是其他动物,谁在乎那只动物怎么想,谁在乎那只动物有一窝嗷嗷待哺的小崽子。这个比喻或许不够形象,但很能说明情况,大家有自己各自的位置,捕猎时有领头者,发起者,分工时有采集水果者和开垦果园者。可以说,定位非常明确。采集水果的人不会去思考捕猎者的画面,捕猎的大人也不会去想孩子们开垦果园的趣事。他们不去想像,不活跃大脑,思维的开发就显得很缓慢。王扬不需要他们一下子达到天马行空的高度,只需要让他们先把每个画面连接起来,并且画出来。科学点来说,就是逻辑关系,让他们明白拔了苗,苗就活不下去。宗教点来说,就是因果关系,你忤逆了神的意志,就得下地狱。不管这些事看上去有多无聊,有多滑稽,都是为了他们好。王扬思索着,拍了拍李四的肩膀,李四看了看他,挪了挪,给他留了一个位置。王扬坐到他的右边,拿起了笔。他接着李四发现水果的画,画了下去。同样的,他以第一视角来画,画中是没有自己的,但是水果却有了个大缺口。没错,水果被吃了。李四很容易将两幅画形成联系,在脑中绘出画面,突然间“呵呵”的笑了起来,很是开心。众人见这边笑得很开心,便过来找乐子,甭管好不好笑,他们都笑了。他们的心情很愉快,不愁吃不愁穿总是让人心情舒畅。王扬笑了笑,在上面两张画的下方再次画画,首先,他画了一幅和李四完全一样的画儿,都是发现了一个果子。他又画第二幅画。这幅画中,果子还在,但没有被吃,而是给了另一位小伙伴。上下都是两张画,都是以第一张画面为基础,后续为展开。但两幅画表达的事情却是不一样。众人瞪着眼睛看了看上面的画,又看了看下面的画,觉得很有意思。王扬没有停止,在下面那张画的后面再画一幅。这次的画,果子被吃了一口。和上面的第二张画完全一样,只不过中间多插了一张将水果交给同伴,表达的事情却是完全不一样。上面两张图,说的是李四发现了果子,自己吃了。下面三张图,说的是李四发现了果子,给了同伴,同伴吃了。大人们这下觉得太有意思了,多了一张画,事情却完全不同。王扬开始在上面两排画的下面继续再画,大人们此时的兴致已完全被调起,想看看完全以第一张画为基础,还能出现哪些画面。他画的第二张图已经有些变化,画的是李四没吃水果,也没将水果交给其他小伙伴,而是交给了一位身背木桶陷阱的大人。王扬特意在木桶上着墨,大人们看得明明白白,忍不住好奇的催促他快点画,是拿去吃,还是做别的什么。他继续画了,他第三幅画的是一片树林,在一处灌木丛中,那位大人将果子放到设好的木桶陷阱里面。“呜呜~”众人指着那幅画激动的叫了起来,看明白了图中的大人要干什么。他要拿那个水果当诱饵,去捕获小动物!这一刻,大家哗然了,望着这三排相差不多的画,却表达完全不同的事,觉得特别的奇妙。王扬知道,他们此时的思绪已经完全打开了,犹如被关了无数年的鸟儿,终于逃出鸟笼,可以飞翔天空。大家的心绪很兴奋,很激动。王扬微笑着,准备画第四幅,但落笔的时候,突然眼珠子一转,不画了,抬起头,望着众人。“谁来?”他将笔搁在画上,站起身子后退。他刚一退,就有人上去拿起笔画画,他是负责用木桶陷阱捕猎的人之一,对这方面的印象特别深刻。他画出了第四幅,自己牵着绳子,躲在一旁埋伏。又画了第五幅,一只小动物进入了视线。第六幅,小动物进入陷阱,他一拉绳子。然后他收获了猎物,最后将小动物带回山洞烤了吃。没有人强迫他画那么多幅图,他也很少画画,但在这一刻,他却像灵感降临的画家,一口气画了很多幅画。从前边儿看过去,这是典型的连环画。但有感想的不止是他一人,驱赶者将他最后一幅带回山洞吃猎物的画抹去,变成了众人没有吃掉猎物。而是将猎物交给了驱赶者,他再次利用此猎物当诱饵,拿去埋伏野猪。一下子,又是无数的连环画出现。王扬看着他们的画,每张画都是以第一视角,以自己的眼睛望过去,但产生了角色转换的交接。比如一开始的第一视角是李四的,但把水果交给其他人后,视角就变成其他人的。就像是一架摄像机不停的换人来摄影。很开心他们画得这么有兴趣,让多种画面的拼凑,映在他们的脑海中。(还能有,不过会很迟。)