第6章 二传（1）

众人神色各异。许鹤竟然能用发球连得五分，还让李教练不得不通过暂停来扰乱他发球的手感！之前的许鹤有这么厉害吗？竟然能让体校的教练露出那么着急的表情。王一民呆呆的，忽然啊了一声，“你刚刚跟我说喜欢一号位原来不是在安慰我？”许鹤：“嗯。”“你怎么会跳发球？”心直口快的王一民问出了所有人的心声。徐教练调侃道：“你藏了不少技术啊？”许鹤下意识否认，“没，只是一直没机会用。”总不能说是上辈子练的，那太荒谬了。徐天阳听罢失笑，转头看向和许鹤关系最好的傅应飞，“他没藏？那他会跳发这事儿你知道吗？”傅应飞老实摇头。徐天阳顿时平衡不少。他还想说点什么，不远处却传来一声暴喝。“脚黏在地板上了吗？不会动？你们就眼睁睁地看着球掉在你们中间？”李航愤怒地拍着手中的记录板，“看看你们两个今天丢了多少分！对面可是初中生！”“初中生怎么了。”王一民不服气地嘟囔。许鹤扫了一眼站在李航面前的两人。是后排的两个队员，之前他瞄准两人中间打了一球。两个身材高大的体育生在李航面前缩着头，大气都不敢出，教练这样骂只会让这两个队员之后更不敢接球。李航应该根本没想到这点，他还在说：“我对你们没有别的要求，接到球，然后打回去，明不明白！”“……明白。”“大声点！明不明白？”“明白！”一中的队员面面相觑，体育生的管理这么军事化？徐天阳有点尴尬，像过年时请别人带着孩子到自己家吃饭，本来吃得好好的，但对方突然打起了孩子。尴尬，太尴尬了。很快，暂停结束的哨声拯救了徐天阳，两队归位。这次暂停后，场上氛围逆转，体校队垂着头几乎没有了斗志，而一中的队伍却士气振奋，兴致昂扬。许鹤拿着球站在底线，对上队友们期待而鼓励的目光。“许鹤再来一分！”“发个好球！”从不信任到信任，从不期待胜利到渴望胜利，只需要五分。哨声响起，裁判示意许鹤发球。体校队看着站得距离底线有一段距离的许鹤，不约而同地咽了咽口水。是球速极快的跳发球！他们压低身体，踮起脚尖，身体微微前倾，以便第一时间调整位置接球。许鹤确实如他们预料的那样使用了跳发球。但这一次，他没怎么用力。因为这是一个跳飘球。跳飘球和上手飘球虽然都是飘球。但跳飘球更考验球员的个人技术，施加在球上的力气更大，球速也比上手飘球更快。这种球一般会在比赛后期出现，此时，发球者已经知道敌方球员哪一个接发球更为薄弱，可以用跳飘球盯着对方打。许鹤瞄准刚被李航骂过的两个球员发出了这一球。徐天阳已经麻木了。许鹤带给他的惊喜太多，这小孩不仅藏的技术多，还和小狐狸一样焉坏焉坏。这一球那两个体校生要是没能接起来，回去肯定少不了一顿骂。做好接球准备的体校生显然也没想到许鹤手里竟然还有底牌。他们此时的身体重心在前脚掌，根本不是接飘球的好姿势，但跳飘球来得比上手飘球快多了，他们没有时间调整姿势接球。被瞄准的人勉强向上抬起手，但手还未举过头顶，球就从他的脸侧擦了过去。他不仅没能接到球，还判断错了球路！许鹤再得一分。体校生几乎不敢去看李航的脸色。六分！他们让一个初中生用发球整整拿了六分！比分来到23:24。与体校相比，一中的氛围就欢快多了。“哇！”“拿球你看清了吗？是不是转弯了？”“是的！我看到了”一中的队员们赞叹着转身看向许鹤，想跟他击掌庆祝又不太敢，生怕会打掉他手上的发球手感，于是纷纷竖起大拇指，“许鹤，牛哇！”裁判伸手，示意发球的哨声再次响起。体校众人不约而同头皮一麻。他们从没这么害怕过代表发球的哨声。对面那个叫许鹤的简直邪门。这次会是什么？飘球还是跳发？难道会是一个擦网球？这是初中生该有的水平吗？这是初中生该有的技术？许鹤抛球，助跑后高高跳起。“是跳发！后排注意！”李教练率先反应，对着球场大吼着提示。体校队所有后排瞬间后退一步，站在后排中央的男生刚伸手，排球就重重砸在他锁骨附近。“接到了！”虽然不是用手接起来的，但他从没因为接到一颗球这么开心过。7个了，终于接到了！“保护！二传保护。”场边的李航狂拍大腿。他无比庆幸自己带的二传是队里的自由人，如果带的是自己家的二传替补，这球肯定追不到。体校队二传接起球，由前排的攻手进攻。这个球中规中矩，徐天阳不由侧目看向李航。体校组织进攻的二传根本没想过这球打出去会不会被拦下，又会不会被接到，他只是高高的传起来，然后将一切交给队里跳得最高，力气最大的人。这就是李航觉得二传不重要的原因。他的队伍依赖攻手，二传更像是一柄可有可无的扳手。但好二传比所有人想象地重要得多。徐天阳看向从底线跑动到球场上，正在组织进攻和防守的许鹤。许鹤从前脾气不好的时候都能传出让队员无可指摘的球，现在他好像长大了，不会对着自己的队友耍少爷脾气。这样的孩子他会给队伍带来什么样的变化？“——傅应飞别接球！”许鹤喊道。正准备接球的傅应飞一下子顿住了脚步。站在后排五号位和六号位的两位初三学长几乎倒抽一口气。徐天阳也愣住了，不会吧，许鹤不会不禁夸吧？要说队伍里最轴的一定就是傅应飞。他只做自己认为对的事，不喜欢别人用命令的语气跟他说话。这两人没少因为观念问题吵架，这次不会又要吵起来吧？徐天阳不太确定地看向傅应飞，却看见他在笑。嗯？在笑？站在五号位的初三学长胆战心惊地接下对面扣过来的球。排球是个特殊的运动，每边只有三次击球机会，超出三次就算犯规。第一次击球被称为一传，第二次则是二传，第三次一般都是进攻。一传谁都可以接，但二传一般都只能是“二传”打。只要不换人，二传就是排球场上摸球最多的人。“好球！”许鹤对五号位的学长喊，这是一个相当稳定的一传，又高又稳。许鹤趁球下落的时候扫了一眼全场，却见傅应飞已经开始做助跑动作了。他在无人拦网的地方跳了起来！他想干什么？想要试快球？快球又被称为“快板球”或“快攻”，是扣球的一种。快板球指的是二传队员在将球传出前，扣球队员已经跳在空中等球，当球传到合适的击球点时，扣球队员以极快的速度挥臂击球。[1]指尖碰到球时，许鹤鬼使神差地对着傅应飞扬起的手传出球。糟了。太快了。忘了傅应飞还是初中生，他能扣到吗？排球精准地飞到傅应飞的手边，他右手猛地一挥——空了。许鹤呼吸一滞。这球果然太快了，傅应飞没打到。应该再慢一点，调整到傅应飞现在能适应的速度。还没后悔完，许鹤就见傅应飞伸出左手，侧身调整扣球姿势对着飞过头的排球用力一挥。那一球在所有人都没反应过来的情况下由斜对角落入对方场地，绕过拦网的同时掉在界内，砸出咚地一声后反弹。比许鹤跳发球时砸出的声音更响，反弹地也更高。“咀——”幽长的哨声响起，23:25，赢了！大比分1:1平！许鹤根本没想到最后一分竟然会是这么来的，傅应飞竟然能在空中用那种匪夷所思的姿势打球？一中的队员们面面相觑，“赢了？”“好像是？”五号位接球的初三学长打着哈哈走到傅应飞身边，“那个，许鹤也是一时着急，他没有吼你的意思，你别生气。”傅应飞：“我知道。”“你别跟他吵……嗯？你知道？”“嗯，他应该想让我准备进攻，所以才不想让我接球。”傅应飞走到许鹤身前，“刚才那球……”“我给的速度太快了，抱歉。”许鹤抢答，与其让傅应飞说出点惊世骇俗的话来气他，不如自己先说。“不是。”傅应飞不自在地抿紧唇，“是我挥臂速度慢了。”许鹤：“哦。”啊？许鹤歪了下脑袋，以为自己听错了。他看向五号位学长，“你听到他说什么没？”学长恍惚，“他说是自己慢了。”居然没听错……傅应飞竟然有承认自己不足的一天！裁判提示换场地和休息的哨声吹响，大家看着记分牌，这才有了逆风翻盘的实感。“真赢了，我都没碰球就赢了一局。”“这就是被带飞的感觉吗？爱了爱了。”“我已经无所谓了，关键是傅应飞居然对许鹤认错！两年了，你听见过他在球场上对谁说过：是我的失误这种话吗？”没有。傅应飞只会怪别人。从前会责怪他们跟不上他的节奏排骨篜里，球给的太慢或者拦网跳得不够高，臭屁又让人生气。这是他第一次在球场上对一个人说：是我的速度慢了。众人相视一笑。怎么回事，有点爽。许鹤终于在聊天声中反应过来，他伸手去戳傅应飞的肩膀，“你突然跳起来干什么？我被你吓了一跳！”傅应飞打了两局，汗从发梢滑下来，他拿起毛巾去擦，“我觉得你好像想试试快攻。”“是你自己想吧？我没有。”许鹤否认，一屁股坐在休息区的椅子上，抱着运动水壶咕咚咕咚灌了几口，“你那样一下子跳起来，哪个二传都会想试的！”“是吗？”傅应飞侧头看向在观战区看呆的王一民，“换成你，你会传给我吗？”“那我也要能传到你手上才行啊哥!”王一民哀嚎，“我传不了那么精确的球！你对我的要求不要太高。”傅应飞对着许鹤耸了下肩，“你看。”许鹤：……王一民：……您这是什么意思呢？许鹤被王一民委屈地表情逗乐了，笑着看向一边，视线落在体校的李航教练身上，也不知道这位教练有没有后悔没带正选来打友谊赛。应该有，但可能不多。他想让李航知道，二传也是队伍中重要的一环！作者有话要说：「1」来自百度百科。快球也称“快板球”。排球运动扣球的一种。二传队员将球传出或传出前，扣球队员已跳在空中等球；当球传到合适的击球点时，扣球队员以极快的速度挥臂击球。特点是：速度快、变化多、牵制力强、命中率高、实效好等。有时利用快球佯攻，有利于争取时间、空间和组织快变战术，以达到突然袭击的目的。扣快球主要运用正面扣球技术，但也可运用勾手扣球技术。可分为近体快、短平快、平拉快、背快等。为中国运动员首创。